Praktijk Leerrijk

Algemene informatie

Wat heeft Leerrijk te bieden?

*Remedial teaching:
Door diagnostisch onderzoek wordt achterhaald waar het probleem zit. Er wordt een handelingsplan opgesteld zodat er gedegen hulp kan worden gegeven. Zo wordt het kind weer gemotiveerd en krijgt het zelfvertrouwen en vaardigheden om zelf aan de slag te gaan.

*Bijles:
Soms is een uitgebreid onderzoek niet nodig en heeft een kind (kortstondig) extra hulp nodig om de vaardigheden en zelfvertrouwen te krijgen om weer zelf aan de slag te kunnen. Denk bijvoorbeeld aan het oefenen van de rekentoets in het Voortgezet Onderwijs.

*Rekenimpuls:
Veel kinderen hebben extra oefening nodig voor rekenen, maar de ‘schoolse’ manier past niet bij hen. Het is te saai, te eenzijdig aangeboden, te moeilijk, of het spreekt hen niet aan. Het past niet bij hun leerstijl. Vaak geeft het (extra) oefenen thuis ook problemen en frustraties. Met als gevolg dat de kinderen geen plezier meer hebben in het rekenen.
Met Rekenimpuls worden de sommen spelenderwijs geoefend. Dit gebeurt door bewegingsspelletjes, gezelschapspellen of andere rekenspelletjes. De bedoeling is dat de kinderen weer plezier krijgen in het rekenen en daarnaast ook meer zelfvertrouwen opbouwen. Als er weer plezier en zelfvertrouwen is, kan de rekenvaardigheid ook weer groeien. De groepjes zijn klein, en bestaan uit maximaal 4 kinderen. De kinderen worden op niveau ingedeeld:

*Rekentoetstraining:
De trainingen worden individueel of in groepjes van maximaal 3 scholieren gegeven.Tijdens de training raak je gewend aan de vraagstelling en natuurlijk zal de rekenvaardigheid uitgebreid herhaald en geoefend worden. Voor scholieren/ studenten van het voortgezet onderwijs, MBO en PABO.

*CITO-training:
Deze trainingen zijn bedoeld voor kinderen die goed voorbereid en zelfverzekerd de CITO-toets in willen gaan.Voor veel kinderen brengt een (CITO)toets spanningen met zich mee. Sommige leerlingen hebben zelfs last van faalangst. Ook zijn er kinderen die moeite hebben met de vraagstelling of een verkeerde aanpak hebben.
Tijdens de training wennen de leerlingen aan de vraagstelling en krijgen zij uitgebreide instructies op de taakaanpak. Zij leren zich zich eerst goed te oriënteren op een taak, planmatig te werken en tijdens en na het werk zichzelf te controleren.

*Huiswerkbegeleiding: Kinderen die moeite hebben met het plannen, maken en leren van hun (huis)werk worden geholpen om weer zelf aan de slag te kunnen.

De hulp wordt gegeven door Esther Stewart. Een enthousiaste en ervaren leerkracht uit Nijverdal. Ze is daarnaast ook een gediplomeerd remedial teacher. Esther heeft veel diagnostische onderzoeken gedaan, handelingsplannen opgesteld en uitgewerkt. Ze kent de leerlijnen en weet welke instructies en oefeningen ze een leerling moet geven.